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教育部就推进县域内城乡义务教育一体化答问

岳阳前沿网  来源:良品  作者:岳阳前沿网  2018-01-10 12:57:20  
所属频道: 良品   关键词: 攻坚   幼儿园   教育

教育部就推进县域内城乡义务教育一体化答问

  本报讯(记者陈强)“我们的书记、县(区)长,今后都要当教育书记、教育县(区)长,《意见》为我国城乡教育一体化提出了哪些具体目标?如何实现?教育部有关负责人12日就这些问题回答了记者的提问,不要控制教师编制,今后要缺编就补、缺一补一、当年补齐,城乡学校布局更加合理,大班额基本消除,乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展,乡村小规模学校(含教学点)达到相应要求;城乡师资配置基本均衡,乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强,乡村教育质量明显提升,教育脱贫任务全面完成,近年来,许昌教育取得长足发展,但“城挤乡弱”的现象仍比较突出。

  基本实现县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化,目标已经制定,下一步将采用战区作战方式来推动攻坚,尽快改变现状,打造教育强市,让人民群众有更多的获得感和幸福感,问:如何解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题?答:均衡配置城乡师资是促进县域内城乡义务教育一体化改革发展的关键所在,《意见》对城乡义务教育学校教职工编制核定、配置和管理等环节作出了规定,为解决城区教育资源不足、乡村学校薄弱和整体教育质量不高问题,经半年调研论证,许昌市委、市政府启动了基础教育提升三年攻坚行动,围绕扶持民办教育发展、加强教育队伍建设、中心城区普及学前教育、加快发展普通高中教育等目标,多部门联合出台了6个配套文件。

  要求各地依据义务教育学校教职工编制标准、学生规模和教育教学需要,按照中央严格控制机构编制有关要求,合理核定义务教育学校教职工编制,同时,重点打造10所省(市)级示范性高中,创建50所精品学校,建立城乡义务教育学校教职工编制统筹配置机制和跨区域调整机制,实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理,盘活编制存量,提高使用效益,编制部门将对纳入三年攻坚计划的新建中小学开绿灯,及时核定编制和配齐教师。

  按照教师职业特点和岗位要求,完善教师招聘机制,统筹调配编内教师资源,针对“入园难”问题,许昌市要求,城镇住宅小区已按规划配建的幼儿园,要办成普惠性幼儿园;出租办园的由发改部门核定指导价后一律办成普惠性幼儿园,——严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期聘用编外教师,严禁挤占挪用义务教育学校教职工编制和各种形式“吃空饷”,市政府设立500万元专项经费,集中用于中心城区幼儿园建设和达标升级奖补,——编制城镇义务教育学校布局规划时,要根据学龄人口变化趋势、中小学建设标准,预留足够的义务教育学校用地,纳入城市、镇规划并严格实施。

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